Nam sinh ở Sóc Trăng trượt lớp 10 vì làm bài trên đề thi
Trường THPT Hoàng Diệu, nơi em Đạt thi vào – Ảnh: Vũ Phong
Trong 3 bài thi, môn Ngữ Văn em đươc 7 điểm, môn Toán được 6,5 điểm, riêng môn tiếng Anh em không đươc chấm vì làm bài trên đề thi thay vì làm trên giấy thi .
Phụ huynh em Đạt cho biết: “Trong những năm học THCS, các học sinh thường làm bài kiểm tra môn tiếng Anh trên đề thi nên thành thói quen.
Bạn đang đọc: Nam sinh ở Sóc Trăng trượt lớp 10 vì làm bài trên đề thi
Vì vậy, khi thi vào lớp 10, dù được phát giấy làm bài nhưng em lại làm trên đề. Đến giờ thu bài, giám thị mới phát hiện em làm bài trên đề, lập biên bản ghi nhận vấn đề ” .
Đến lúc chấm bài, Hội đồng chấm thi cho rằng em vi phạm quy định nên không chấm bài. Với hiệu quả này, em Danh Tiến Đạt không đỗ vào bất kể lớp 10 của trường nào trong tỉnh Sóc Trăng .
Sau khi xảy ra vấn đề, cha mẹ em Đạt đã làm đơn xin cứu xét, mong được chấm bài cho em nhưng Sở GD-ĐT Sóc Trăng cho rằng giám thị đã làm đúng chức trách của người coi thi, lỗi tại thí sinh nên không xử lý .Xung quanh trường hợp của em Danh Tiến Đạt, bên cạnh một số ý kiến ủng hộ giám thị, nhiều ý kiến lại cho rằng giám thị và ngành thiếu trách nhiệm cũng như tình thương với học sinh.
Một giáo viên trường trung học phổ thông Hoàng Diệu san sẻ : “ Trong trường hợp này, nếu là tôi, tôi sẽ giải quyết và xử lý bằng cách sau khi thu bài những thí sinh xong, tôi và giám thị phòng thi sẽ cho thí sinh này sao bài làm trên đề sang giấy. Thời gian cho việc làm này không quá 2 phút vì môn này thi theo hình thức trắc nghiệm .
Tôi cũng được biết có quan điểm cho rằng không hề cho thí sinh chép bài làm trên đề sang giấy làm bài vì như vậy không công minh với những thí sinh khác khi em Đạt có thời hạn làm bài dài hơn. Theo tôi, trong trường hợp này, giám thị coi đã thiếu quan sát, không kiểm tra chu đáo nên để học viên mất thời cơ được học lớp 10 .
Thông thường, những giám thị sẽ vừa nhắc nhở vừa kiểm tra đơn cử tờ giấy làm bài của thí sinh để giúp thí sinh điền đủ thông tin thiết yếu. Nếu làm như vậy sẽ không có trường hợp thí sinh làm bài trên đề thi .Thứ hai, khi chấm bài, trường hợp này nên được chấm chung (chấm hội đồng) vừa đảm bảo khách quan, vừa đảm bảo tính nhân văn cho thí sinh tiếp tục được theo học, mở rộng tương lai của học sinh”.
Sau khi xảy ra sự cố, cho đến nay, chỉ có em Danh Tiến Đạt là chịu thiệt thòi, mất thời cơ vào lớp 10 và mất niềm tin ; còn giám thị coi thi vẫn ” bình yên vô sự ” .
Hoàn cảnh em Danh Tiến Đạt rất khó khăn vất vả khi cha mẹ ly hôn lúc em chưa đầy 1 tuổi. Hiện em và mẹ ở chung với ông bà ngoại nhưng ông bà cũng nghèo, bệnh nhiều. Mẹ em mưu sinh bằng bán hàng rong ở những chùa .
Không được vào học lớp 10 khiến em Đạt rất buồn dù em là học viên giỏi của trường .
Source: https://dichvusuachua24h.com
Category : Đào Tạo