Nhằm nâng chất lượng giảng dạy, san sẻ những kinh nghiệm tay nghề về những giải pháp dạy học ở trường. Mới đây, trường THPT ISCHOOL Sóc Trăng đã tổ chức triển khai forum “ Đổi mới chiêu thức giáo dục trung học phổ thông và công bố giải pháp dạy học ITL của ISCHOOL. Đến dự có ông Châu Tuấn Hồng, Phó Giám đốc Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo tỉnh Sóc Trăng, Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Tuấn, Tổng Giám đốc công ty ISCHOOL, đại diện thay mặt Viện điều tra và nghiên cứu giáo dục – Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Phòng Giáo dục đào tạo và Đào tạo TP Sóc Trăng cùng Ban giám hiệu và những thây cô bộ môn khối 9 ở những trường trung học cơ sở trên địa phận TPST .

Các đại biểu tham gia forum đã được đại diện thay mặt Công ty ISCHOOL ra mắt tham luận về “ Vai trò của giải pháp mới và những khó khăn vất vả trong việc biến hóa chiêu thức dạy và học hiện tại ”. Đồng thời, xem một số ít hình ảnh trong thực tiễn về “ Thực trạng giáo dục Nước Ta và trình làng về giải pháp dạy – học ITL tại mạng lưới hệ thống trường ISCHOOL ” lấy người học là TT, tích hợp nhiều chiêu thức giảng dạy tích hợp như : giải pháp động não, chiêu thức suy nghĩ-từng cặp-chia sẽ, phương pháp Học dựa trên yếu tố, dự án Bất Động Sản, dựa trên trường hợp, giải pháp Hoạt động nhóm, chiêu thức Đóng vai, chiêu thức Chậu cá, giải pháp Tia chớp, chiêu thức Phi líp. Các giải pháp này đã được nghiên cứu và điều tra, thay đổi so với cách dạy thường thì ; dựa vào môn học, điều kiện kèm theo cơ sở vật chất, tâm ý của học viên, mỗi giáo viên sẽ lựa chọn cho mình giải pháp dạy tương thích, hoặc tích hợp những chiêu thức khác nhau .

Dịp này, dưới sự chủ tọa của đại diện thay mặt Viện điều tra và nghiên cứu giáo dục – Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh những đại biểu cũng đã đặt nhiều câu hỏi xoay quanh việc biến hóa chiêu thức dạy học. Chia sẽ với những đại biểu tại forum, ông Châu Tuấn Hồng, Phó Giám đốc Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo tỉnh ST cho biết : lúc bấy giờ giáo dục và giảng dạy nước ta nói chung và ở tỉnh Sóc Trăng nói riêng vẫn còn những chưa ổn, yếu kém, chất lượng giáo dục chưa phân phối được nhu yếu, chưa thực sự gắn với nhu yếu của xã hội. Giáo dục kỹ năng và kiến thức về xã hội, kiến thức và kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin, trình độ ngoại ngữ, kiến thức và kỹ năng thực hành thực tế còn kém, chưa phát huy năng lực tự học, tính dữ thế chủ động, phát minh sáng tạo của người học ; việc tham gia vào những hoạt động giải trí xã hội của học viên, sinh viên còn nhiều hạn chế, … Do vậy, việc thay đổi giải pháp dạy học là nhu yếu cấp bách lúc bấy giờ, trước mắt là đội ngũ giáo viên cần thay đổi, nghiên cứu và điều tra để tìm ra những cách giảng dạy mới, tương thích với từng đối tượng người dùng học viên, giúp cho những em tiếp thu bài thuận tiện và cảm thấy thương mến với việc học hơn. Tuy nhiên, quan điểm thay đổi chiêu thức dạy học cũng không có nghĩa là từ bỏ trọn vẹn những giải pháp dạy học truyền thống lịch sử mà cần được vận dụng một cách linh động, phát minh sáng tạo giữa những chiêu thức đó trong quy trình dạy học để đạt được mục tiêu cao nhất là nâng cao chất lượng dạy và học .

 Lê Vũ (Đài truyền thanh TPST) 

Nguồn: http://www.ubndtp.soctrang.gov.vn

Source: https://dichvusuachua24h.com
Category: Điện Tử