Chương trình Giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh THCS | Iduca

I.Mục tiêu chung

Bạn đang đọc: Chương trình Giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh THCS | Iduca

Giáo dục đào tạo kỹ năng và kiến thức sống ngày càng có vai trò quan trọng trong việc tăng trưởng của cá thể, đặc biệt quan trọng là trong quy trình tiến độ lúc bấy giờ, xã hội ngày càng tăng trưởng mở ra nhiều thời cơ cũng như thử thách cho con người. Bên cạnh việc học kiến thức và kỹ năng, những nội dung giáo dục kiến thức và kỹ năng sống sẽ giúp những em học tập tốt hơn, biết được phương pháp học hiệu quả. Ngoài ra giáo dục kiến thức và kỹ năng sống còn giúp những em nhận thức được bản thân mình cũng như biết cách tiếp xúc với bè bạn và mọi người xung quanh …. Đáp ứng nhu yếu tăng trưởng tổng lực của học viên .

II. Phương pháp huấn luyện và đào tạo, huấn luyện và đào tạo :
Áp dụng giải pháp giáo dục tích cực, dữ thế chủ động :
– Giáo dục đào tạo trải qua những game show nhận thức hào hứng mà ý nghĩa
– Giáo dục đào tạo trải qua trường hợp, những câu truyện thực tiễn thân thiện
– Giáo dục đào tạo trải qua thực hành thực tế và thưởng thức ngay tại lớp học, vận dụng những phương tiện đi lại và kỹ thuật giảng dạy tân tiến, hiệu suất cao giúp học viên hiểu bài và nhớ bài ngay tại lớp .

III. Nội dung chương trình

KHỐI 6

SỐ TT
TÊN KỸ NĂNG (BÀI HỌC)
MỤC TIÊU HƯỚNG TỚI
THỜI LƯỢNG
1

Giáo dục giới tính và phòng tránh xâm hại
1. Kiến thức

– Biết được thế nào là tuổi dậy thì. Các dậu hiệu của tuổi dậy thì. Sự độc lạ giữa nam và nữ khi dậy thì
– Nhận biết được sự biến hóa tâm – sinh lý của bản thân trong tiến trình dậy thì. Các giải pháp để chăm nom sức khỏe thể chất bản thân
– Hiểu rõ thế nào là xâm hại tình dục trẻ nhỏ. Tầm quan trọng của việc phòng tránh xâm hại tình dục
2. Kỹ năng
– Áp dụng những kỹ năng và kiến thức đã học trong việc chăm nom sức khỏe thể chất bản thân
– Vận dụng kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức trong việc bảo vệ bản thân và phòng tránh những tai nạn thương tâm xâm hại tình dục
3. Thái độ
– Có ý thức trong việc tự chăm, giữ gìn vệ sinh khung hình
– Nghiêm túc trong việc rèn luyện những kiến thức và kỹ năng bảo vệ bản thân và phòng tránh xâm hại
– Có ý thái độ đúng đắn, lên án, tẩy chay cái xấu .

4 tiết
2
Kỹ năng Giải quyết mâu thuẫn
1. Kiến thức

– Nhận biết được những nguyên do gây ra xích míc .
– Biết được tầm quan trọng, ý nghĩa của việc xử lý xích míc hiệu suất cao
– Hiểu được 1 số ít nhu yếu, giải pháp để kiểm soát và điều chỉnh thái độ, hành vi trong những trường hợp xảy ra xích míc .
2. Kỹ năng
Vận dụng được những nhu yếu, giải pháp đơn cử để xử lý những xích míc trong đời sống .
3. Thái độ

Luôn có thiện chí trong việc giải quyết các mâu thuẫn. Có tinh thần yêu chuộng hòa bình, ứng xử văn minh, lịch sự.
4 tiết
3
Kỹ năng Giao tiếp ứng xử
1. Kiến thức

– Học sinh nêu được vai trò của tiếp xúc trong đời sống
– Học sinh biết được những nguyên tắc trong tiếp xúc
– Học sinh biết cách giao tiếp ứng xử hài hòa và hợp lý với từng đối tượng người dùng, từng thực trạng tron cuộc sông
2. Kỹ năng
– Học sinh vận dụng được một số ít nhu yếu, nguyên tắc để tiếp xúc hiệu suất cao trong những tình hống học tập và đời sống
3. Thái độ
– Học sinh có thái độ nhã nhặn, nhã nhặn trong tiếp xúc

4 tiết
4
Kỹ năng Làm việc nhóm
1. Kiến thức

– Hiểu được tầm quan trọng của thao tác nhóm
– Xác định được tiến trình nhóm .
– Biết được những tuyệt kỹ thao tác nhóm hiệu suất cao
2. Kỹ năng
Vận dụng kiến thức và kỹ năng “ tiến trình nhóm ” để khắc phục những khó khăn vất vả trong từng quá trình hoạt động giải trí nhóm .
– Vận dụng mạng lưới hệ thống những tuyệt kỹ tương thích với bản thân
3. Thái độ
– Có thái độ trang nghiêm trong nhận thức về tầm quan trọng của thao tác nhóm .
– Tích cực trong hợp tác nhóm

4 tiết
5

Kỹ năng Quản lý thời gian
1.1. Kiến thức:
– Học sinh hiểu quản lí thời gian là gì? Quản lý thời gian có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với cá nhân
– Hiểu được vai trò của việc tổ chức công việc khoa học là lập kế hoạch cá nhân.
1.2. Kĩ năng:
– Vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học vào việc tổ chức công việc, lập kế hoạch và quản lý thời gian cá nhân.

– Học sinh rèn luyện được thói quen quản lý thời gian
1. 3.Thái độ:
– Có ý thức tự hoàn thiện bản thân và quản lí thời gian hiệu quả hơn
4 tiết
6

Kỹ năng Phát triên Tư duy sáng tạo
1 Về kiến thức

– Hiểu được thế nào là tư duy
– Biết được tầm quan trọng của tư duy phát minh sáng tạo so với đời sống
3 Về kỹ năng và kiến thức
– Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức đã học để xử lý những yếu tố trong học tập và trong đời sống một cách phát minh sáng tạo, hiệu suất cao .
– Vận dụng cho mình những kiến thức và kỹ năng để rèn luyện sự tuy duy tích cực
2 Về thái độ
– Có thái độ tráng lệ trong việc nhận thức tầm quan trọng của tư duy
– Tích cực trong việc rèn luyện và tăng trưởng tư duy cá thể
– Có niềm tin yêu dấu tìm tòi, tò mò, ham học hỏi

–
4 tiết

tiết 4

7

Xây dựng sự tự tin
1. Về kiến thức

– Học sinh biết thế nào là sự tự tin
– Biết được vai trò và tầm quan trọng của sự tự tin trong đời sống hằng ngày .
– Nhận thức được sự khác nhau giữa tự tin – tự ti – và tự cao
– Biết được tuyệt kỹ để rèn luyện sự tự tin cho bản thân .
1. Về kiến thức và kỹ năng
– Vận dụng những kiến thức và kỹ năng đã học để rèn luyện cho bản thân sự tự tin trong đời sống
1. Về thái độ
– Có thái độ tráng lệ trong việc phân biệt tầm quan trọng của sự tự tin
– Có ý thức tích cực trong việc rèn luyện kiến thức và kỹ năng xây dưng sự tự tin cho bản thân

4 tiết

8

Chăm sóc và tự bảo vệ bản thân
1. Kiến thức

– Nhận biết được những hành vi gây nguy hại cho bản thân và người khác
– Hiểu được thế nào là bảo vệ bản thân, vai trò của việc tự bảo vệ bản thân
– Phân biệt được đâu là thực phẩm sạch, bảo đảm an toàn cho sức khỏe thể chất bản thân .
– Biết được những giải pháp để bảo vệ sức khỏe thể chất bản thân và tránh được những rủi ro tiềm ẩn tai nạn đáng tiếc hoàn toàn có thể sảy ra .
2. Kỹ năng
– Vận dụng những kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức đã học vào việc lựa chọn đồ chơi, game show, khu vực chơi bảo đảm an toàn cho bản thân .
– Vận dụng những kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng đã học vào việc giải quyết và xử lý những trường hợp giật mình sảy ra tại những khu đi dạo, khu đông người .
– Biết vận dụng những quy tắc trong việc lựa chọn loại sản phẩm sạch, bảo vệ bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm cho bản thân và mái ấm gia đình
3. Thái độ
– Có thái độ trang nghiêm trong việc nhìn nhận tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹ năng và kiến thức tự bảo vệ bản thân .
– Tích cực trong việc tự rèn luyện kỹ năng và kiến thức bảo vệ bản thân

– Có ý thức tự bảo vệ sức khỏe của bản thân và người khác
4 tiết
9

Tự nhận thức
1.Kiến thức

– Biêt tự nhận thức là một kỹ năng và kiến thức sống quan trọng giúp mỗi người hiểu rõ hơn về bản thân : biết mình là ai, mình có những điểm chung và điểm riêng nào so với người khác
– Sống hài hòa trong mối quan hệ với mọi người xung quanh, cần phải hiểu rõ những cái riêng của mình, cũng như tôn trọng cái riêng của những người khác .
2. Về thái độ
– Chủ động rèn kiến thức và kỹ năng tự nhận thức và có thái độ tụ tin với những gì đã có, thấy được những gì cần nỗ lực, biết mình muốn gì và không thích gì để kiên trì và ra quyết định hành động tương thích
3. Về kiến thức và kỹ năng
– Thực hành kỹ năng và kiến thức tự nhận thức, tự nhìn nhận, tự xác lập giá trị
– Có năng lực biểu lộ những thế mạnh, hạn chế những điểm yếu của bản thân

– Chủ động rèn kỹ năng tự nhận thức và có thái độ tụ tin với những gì đã có, thấy được những gì cần cố gắng, biết mình muốn gì và không thích gì để kiên định và ra quyết định phù hợp
4 tiết

KHỐI 7

1

Kỹ năng chắm sóc và bảo vệ bản thân
1. Kiến thức

– Học sinh hiểu biết được những kỹ năng và kiến thức về giới tính, kỹ năng và kiến thức về tâm sinh lý lứa tuổi dậy thì
– Có kỹ năng và kiến thức về chăm nom sức khỏe thể chất sinh sản tuổi vị thành niên
– Nhận biết được những cảm hứng giới tính : tình bạn, tình yêu ở lứa tuổi dậy thì
– Trang bị kỹ năng và kiến thức về việc phòng tránh thai và những bệnh lây lan qua đường tình dục
2. Kỹ năng
– Có kỹ năng và kiến thức ứng xử khôn khéo trong mối quan hệ với bạn khác giới
– Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức và kỹ năng và kiến thức để chăm nom, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần cũng như sức khỏe thể chất sinh sản của bản thân
3. Thái độ
– Có thái độ tráng lệ trong những mối quan hệ bạn hữu, hay những rung động đầu đời
– Ý thức được vai trò của việc bảo vệ và tự bảo vệ bản thân – Tuyên truyền, giúp sức người khác trong việc chú trọng bảo vệ sức khỏe thể chất sinh sản vị thành niên và phòng tránh những bênh lây lan qua đường tình dục .

4 tiết
2

Kỹ năng học tập hiệu quả
1. Kiến thức

– Học sinh hiểu được thế nào là học tập hiệu suất cao
– Biết được những cách để học và tự học hiệu quả
2. Kỹ năng
– Biết lập kế hoạch học tập
– Xây dựng được tiềm năng học tập
– Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức vào việc tìm kiếm thông tin để tương hỗ cho việc học
– Có kiến thức và kỹ năng lập kế hoạch học tập và tự học suốt đời
3. Thái độ
– Có thái độ trang nghiêm trong học tập
– Thái độ tích cực, tự giác trong việc lên kế hoạch, tiềm năng cho việc học tập
– Yêu thích sự tìm tòi, nghiên cứu và điều tra trong học tập

4 tiết
3

Quản lý cảm xúc
1. Kiến thức

– Học sinh phân biệt được cảm hứng của bản thân mình
– Hiểu được đặc thù và giá trị của từng loại xúc cảm khác nhau
– Nhận biết được tầm quan trọng của cảm hứng so với đời sống hàng ngày
2. Kỹ năng
– Có năng lực quản trị được cảm hứng của bản thân
– Biết biểu lộ thái độ, cảm hứng tương thích với từng thực trạng trong đời sống
– Khả năng làm chủ cảm hứng xấu đi là nuôi dưỡng cảm hứng tích cực
3. Thái độ
– Có thái độ cư xử hòa giải, đúng mực trong mọi thực trạng

– Trân trọng với những cảm xúc tích cực và hạn chế những cảm xúc tiêu cực của bản thân
4 tiết
4

Kỹ năng Thể hiện lòng biết ơn
1. Kiến thức

– Học sinh hiểu được thế nào là lòng biết ơn
– Hiểu được ý nghĩa của sự biết ơn so với cha mẹ, thầy cô và những người có công với quốc gia
– Học sinh thấu hiều được tấm lòng của cha mẹ, tình yêu thương của thầy cô giáo cùng sự hi sinh cao quý của những người có công với quốc gia
2. Kỹ năng
– Biết cách biểu lộ thái độ, lòng biết ơn so với cha mẹ, Thầy cô và những người có công với quốc gia
– Rèn luyện thói quen tốt, hình thành nên lòng yêu thương, biết ơn so với mọi người
3. Thái độ
– Có thái độ kính trọng, yêu thương cha mẹ, thầy cô và những người có công với quốc gia
– Có thái độ phê phán so với những vi vô ơn, không đúng mực với cha mẹ, thầy cô, những người có công với quốc gia

5

Kỹ năng thoát hiểm
1. Kiến thức

– Nhận biết được những trường hợp nguy hại với bản thân
– Trình bày được những cách giải quyết và xử lý, ứng phó khi gặp nguy hại
2. Kỹ năng
– Có năng lực quan sát, nhận diện những trường hợp nguy khốn
– Học sinh có kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng để giải quyết và xử lý và bảo vệ mình khi xảy ra những trường hợp nguy hại : đuôi nước, chập điện, cháy nổ …
– Có năng lực tự giúp mình và giúp người khác thoát nạn .
3. Thái độ
– Học sinh có thái độ bình tĩnh khi gặp sự cố
– Chủ động có ý thức trong việc phòng tránh những tai nạn đáng tiếc, trường hợp nguy hại để bảo vệ mình, bảo vệ người khác .
– Tự tin tham gia vào những hoạt động giải trí trong đời sống hàng ngày

4 tiết
6

Kỹ năng Thuyết trinh
1. Kiến thức

– Hiểu được thế nào là thuyết trình
– Biết được những quy trình để chuẩn bị sẵn sàng 1 bài thuyết trình hiệu suất cao
– Tìm hiểu những chiêu thức, giải pháp để thuyết trình hiệu suất cao
2. Kỹ năng
– Vận dụng được những kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng đã học vào bài thuyết trình
– Trở thành người có năng lực thuyết trình trước đám đông
3. Thái độ
– Có thái độ cố gắng nỗ lực, nỗ lực để rèn luyện năng lực thuyết trình
– Tự tin vào bản thân trong tiếp xúc, chuyện trò trước đám đông và trong đời sống

4 tiết
7

Kỹ năng Tự lập
1. Kiến thức

– Biết được thế nào là tự lập, và vai trò cửa việc tự lập trong đời sống
– Hiểu được 1 số nhu yếu của việc bộc lộ sự tự lập trong những hoạt động giải trí hàng ngày cũng như trong học tập .
2. Kỹ năng
– Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức tự lập vào trong đời sống hàng ngày
– Tự thực hiện những việc làm của cá thể 1 cách thuần thục, tự giác, không cần nhắc nhở
3. Thái độ
– Học sinh có ý thức tự lập trong những việc làm của bản thân và trong đời sống hàng ngày
– Giúp đỡ người khác và hình thành niềm yêu dấu lao động
– và hình thành niềm yêu quý lao động

4 tiết
8

Kỹ năng Ứng xử học đường
1. Kiến thức

– Học sinh biết thế nào là tiếp xúc lịch sự, ứng xử văn minh nơi trường học và nơi công cộng
– Học sinh hiểu được thế nào là bắt nạt và đấm đá bạo lực học đường
– Học sinh biết những phương pháp phòng chống bắt nạt và đấm đá bạo lực học đường
– Biết cách kiến thiết xây dựng một môi trường tự nhiên thân thiện và văn minh nơi trường học
2. Kỹ năng
– Học sinh có kiến thức và kỹ năng tiếp xúc lịch sự và ứng xử văn minh
– Vận dụng những kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng đã học vào việc ứng phó với thực trạng bắt nạt và đấm đá bạo lực học đường
– Hình thành kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, ứng phó với xúc cảm, nhằm mục đích phòng ngừa những rủi ro tiềm ẩn dẫn đến thực trạng bắt nạt, đấm đá bạo lực học đường
3. Thái độ
– Hành xử văn minh nơi trường học và nơi công cộng
– Có thái độ nhất quyết diệt trừ cái xấu, cái ác. Bênh vực và trợ giúp kẻ yếu thế

4 tiết
9

Xây dựng sự Kiên đinh
1. Kiến thức

– Học sinh hiểu được thế nào là sự kiên định

Xem thêm: Cách sale phone hiệu quả trong bán hàng

– Biết được vai trò và tầm quan trọng của sự kiên trì trong đời sống
2. Kỹ năng
– Biết cách vươn lên, vượt qua những khó khăn vất vả gặp phải
– Kiên trì với tiềm năng
– Xây dựng được niềm tin và biết cách tạo động lực cho bản thân
– Rèn luyện được sự kiên trì trong mọi thực trạng và trong đời sống
3. Thái độ
– Có thái độ tích cực trong việc rèn luyện sự kiên trì, kiên trì với tiềm năng
– Có lòng tin vào bản thân, tin vào những điều tốt đẹp trong đời sống
– Trân trọng bản thân, trân trọng những cố gắng nỗ lực của chính mình .

4 tiết

KHỐI 8

1

Kỹ năng xử lý yếu tố

1. Kiến thức

– Học sinh trình diễn được những bước cơ bản trong kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố
– Hiểu được tầm quan trọng của kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố
– Biết được khi xử lý yếu tố phải vận dụng những kỹ năng và kiến thức khác đi kèm
2. Kỹ năng
– Vận dụng được những bước cơ bản của kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố vào việc xử lý yếu tố của bản thân
– Vận dụng thuần thục những kiến thức và kỹ năng điện trong việc xử lý yếu tố
3. Thái độ
– Có thái độ hợp tác trong việc nghiên cứu và phân tích để xử lý yếu tố 1 cách tích cực
– Tránh sự bi quan và thái độ xấu đi khi xử lý yếu tố

4 tiết
2

Kỹ năng Giao tiếp và Thương lượng
1. Kiến thức

– Học sinh nêu được khái niệm về tiếp xúc, thương lượng
– Học sinh biết cách tiếp xúc và thương lượng hiệu suất cao hàng ngày
– Biết được những giá trị của những hành vi, cử chỉ trong tiếp xúc
– Biết được những phương pháp tiếp xúc, thương lượng hiệu suất cao
2. Kề kỹ năng và kiến thức
– Học sinh vận dụng được những kỹ năng và kiến thức thương lượng, khước từ, kiến thức và kỹ năng đặt câu hỏi … trong tiếp xúc
– Học sinh có năng lực tiếp xúc, cư xử khôn khéo trong những mối quan hệ
3. Thái độ
– Có thái độ tích cực, thiện chí trong tiếp xúc
– Có thái độ lễ phép, tế nhị trong tiếp xúc
– Tích cực trong việc rèn luyện và hoàn thành xong bản thân

4 tiết
3

Kỹ năng Kết bạn và nuôi dưỡng Tình bạn
1. Kiến thức

– Biết được 1 số ít nhu yếu cơ bản khi đối xử với bè bạn xung quanh trong đời sống và học tập
– Nêu được những tín hiệu của 1 tình bạn tốt và những biểu lộ của 1 tình bạn chưa tốt
– Trình bày được ý nghĩa của tình bạn trong đời sống
– Biết được những phương pháp để kết bạn và nuôi dưỡng một tình bạn đẹp
2. Kỹ năng
– Phân biệt được bạn tốt và bạn xâu
– Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức để tiếp xúc trong tình bạn
– Vận dụng được 1 số ít nhu yếu, giải pháp để kết bạn và nuôi dưỡng tình bạn
3. Thái độ
– Học sinh có thái độ trân trọng tình bạn
– Có sự nghiệm túc trong việc kết bạn và nuôi dưỡng tình bạn

4 tiết
4

Kỹ năng Nuôi dưỡng ước mơ
1. Kiến thức

– Hiểu được tham vọng là gì
– Hiểu được tầm quan trọng của việc nuôi dưỡng tham vọng, tham vọng
– Hiểu được 1 số ít nhu yếu cơ bản của việc nuôi dưỡng và thực thi tham vọng, tham vọng : Nhận thức bản thân, Xây dựng sự tự tin, rèn luyện tính kiên trì và lòng quyết tâm
2. Kỹ năng
– Vận dụng được những nhu yếu và thói quen tích cực của bản thân vào việc nuôi dưỡng tham vọng
3. Thái độ
– Có thái độ tích cực hướng tới những tham vọng cao đẹp
– Thái độ cố găng, bền chắc vượt qua khó khăn vất vả để triển khai tham vọng

4 tiết
5

Phát triển tư duy logic, Tư duy phản biện
1. Kiến thức

– Học sinh hiểu thế nào là tư duy
– Biết được những yếu tố gây cản trở hạn chế trong quy trình tư duy
– Biết cách rèn luyện cho mình năng lực tư duy nhạy bén
2. Kỹ năng
– Vận dụng được năng lực tư duy tích cực để xử lý những trường hợp trong đời sống
– Hình thành thói quen và năng lực tư duy logic, tư duy phản biện khoa học, hiệu suất cao
3. Thái độ
– Có thái độ yêu quý sự tìm tòi, mày mò
– Nỗ lực phấn đấu rèn luyện để nâng cao tri thức, kỹ năng và kiến thức tăng trưởng tư duy
– Phê phán thói lười biếng, rập khuôn theo lối mòn

6

Kỹ năng Tự quản lý bản thân
1. Kiến thức

– Nêu được những tín hiệu của tự quản lý bản thân
– Nhận biết được vai trò của tự quản lý bản thân trong đời sống
– Biết được những cách để quản trị thời hạn, quản trị tiêu tốn cá thể
2. Kỹ năng
– Học sinh vận dụng được những kỹ năng và kiến thức vào việc rèn luyện tính tự lập, tính tự giác trong học tập
– Vận dụng được những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức vào việc tự quản lý thời hạn và tiêu tốn cá thể
3. Thái độ
– Có thái độ tích cực trong việc rèn luyện tính tự lập
– Chủ động trong việc tự học, tự quản lý thời hạn và tiêu tốn
– Có thái độ lên án, phản đối với những hành vi, thái độ lười biếng, ỉ lại vào người khác

4 tiết
7

Thể hiện tính Trách nhiệm
1. Kiến thức

– Học sinh hiểu rõ thế nào là nghĩa vụ và trách nhiệm và bộc lộ nghĩa vụ và trách nhiệm
– Nêu được những biểu lộ của việc có nghĩa vụ và trách nhiệm với bản thân, mái ấm gia đình, nhà trường và xã hội
2. Kỹ năng
– Vận dụng được 1 số ít kỹ năng và kiến thức trong việc bộc lộ nghĩa vụ và trách nhiệm : Tự chịu nghĩa vụ và trách nhiệm, kiến thức và kỹ năng san sẻ, kỹ năng và kiến thức tham gia vào những hoạt động giải trí …
– Thể hiện được niềm tin chị nghĩa vụ và trách nhiệm so với mọi hooạt động cá thể
3. Thái độ
– Có thái độ tích cực, hợp tác trong mọi thực trạng
– Phê phán, không đống ý với những thái độ, hành vi trốn tránh, đùn đẩy nghĩa vụ và trách nhiệm

4 tiết
8

Kỹ năng Xây dựng lòng Tự trong và Tư tôn
1. Kiến thức

– Học sinh hiểu được thế nào là lòng tự trọng và sự tự tôn
– Nêu được vai trò của lòng tự trọng và tự tôn
– Nhận biết được những tín hiệu của 1 con người có tự trọng và tự tôn
2. Kỹ năng
– Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức vào việc thiết kế xây dựng lòng tự trọng, tự tôn của bản thân
– Có năng lực cảm nhận và đồng cảm được lòng tự trọng từ người khác
3. Thái độ
– Luôn có thái độ tự trong, tự tôn trong đời sống
– Có ý chí phấn đấu vượt lên mọi khó khăn vất vả để rèn luyện bản thân
– Có thái độ phê phá, không chấp thuận đồng ý với những tư tưởng sống ỉ lại, lười biếng và yếu ớt

4 tiết
9

Kỹ năng Xử lý khi gặp nguy hiểm
1. Kiến thức

– Nhận biết được những trường hợp nguy khốn
– Học sinh trình diễn được những giải pháp thoát hiểm trong từng thực trạng
– Biết được những kỹ năng và kiến thức về phòng cháy, chữa cháy, phòng tránh đuối nước, thiên tai …
– Biết được 1 số giải pháp sơ cứu đơn thuần khi gặp tai nạn thương tâm
2. Kỹ năng :
– Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức vào việc ứng phó với những trường hợp nguy hại
– Có năng lực giải quyết và xử lý khi xảy ra sự cố, cháy nổ, động đất, thiên tai …
– Có năng lực giải quyết và xử lý vết thương và sơ cấp cứu đơn thuần
3. Thái độ
– Có thái độ tráng lệ trong việc phòng tránh những tai nạn đáng tiếc, thương tích
– Nâng cao niềm tin cẩn trọng với tai nạn đáng tiếc

4 tiết

KHỐI 9

1

Kỹ năng Hướng nghiệp
1. Kiến thức

– Biết được tầm quan trọng và ý nghĩa của việc khuynh hướng nghề nghiệp
– Nhận biết được ưu – điểm yếu kém của bản thân và 1 số ít nhu yếu khác để xu thế nghề nghiệp
– Biết được nhu yếu của một số ít nghề nghiệp lúc bấy giờ
2. Kỹ năng
– Vận dụng những kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức đã học để xu thế việc học tập cho tương thích với nghề nghiệp tương lai
3. Thái độ
– Có thái độ trang nghiêm trong việc khuynh hướng nghề nghiệp tương lai
– Có sự dữ thế chủ động trong việc rèn luyện bản thân

4 tiết
2

Kỹ năng Bảo vệ bản thân
1. Kiến thức

– Học sinh hiểu được thế nào là bảo vệ bản thân
– Biết những cách bảo vệ bản thân trước những trường hợp nguy hại
– Học sinh nhận ra được những trường hợp nguy hại
– Có kỹ năng và kiến thức về thoát hiểm, kiến thức và kỹ năng sống sót trong điều kiện kèm theo đi lạc
2. Kỹ năng
– Vận dụng được những kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức để bảo vệ bản thân khỏi những nguy hại
– Kỹ năng giải quyết và xử lý vết thương, giải quyết và xử lý khi đi lạc
– Kỹ năng tìm kiếm sự giúp sức
– Kỹ năng khước từ lời rủ rê của kẻ xấu
3. Thái độ
– Có thái độ tích cực, dữ thế chủ động trong việc phòng ngừa tai nạn thương tâm
– Cảnh giác trước những rủi ro tiềm ẩn bị bắt nạt, bắt cóc, đi lạc …

4 tiết
3

Kỹ năng Hoạch định mục tiêu cuộc đời
1. Kiến thức

– Biết được tầm quan trọng của việc đăth ra tiềm năng cho bản thân trong đời sống
– Nêu được một số ít nhu yếu và giải pháp kiến thiết xây dựng tiềm năng cuộc sống
2. Kỹ năng
– Vận dụng được những nhu yếu giải pháp vào việc thiết kế xây dựng tiềm năng cuộc sống
– Phân tích, nhìn nhận được những giải pháp để hoạch định tiềm năng cuộc sống
3. Thái độ
– Tích cực, dữ thế chủ động trong việc hoạch định tiềm năng cuộc sống

4 tiết
4

Kỹ năng Làm việc nhóm
1. Kiến thức

– Hiểu được tầm quan trọng của thao tác nhóm
– Xác định được tiến trình nhóm .
– Biết được những tuyệt kỹ thao tác nhóm hiệu suất cao
2. Kỹ năng
– Vận dụng kiến thức và kỹ năng “ tiến trình nhóm ” để khắc phục những khó khăn vất vả trong từng quá trình hoạt động giải trí nhóm .
– Vận dụng mạng lưới hệ thống những tuyệt kỹ tương thích với bản thân
3. Thái độ
– Có thái độ tráng lệ trong nhận thức về tầm quan trọng của thao tác nhóm .
– Tích cực trong hợp tác nhóm .

– Có ý thức chủ động rèn luyện để làm việc nhóm hiệu quả
4 tiết
5

Kỹ năng Lãnh đạo- Quản lý đội nhóm
1. Kiến thức

– Học sinh hiểu được thế nào là kiến thức và kỹ năng chỉ huy và quản trị
– Nêu được những nhu yếu, phẩm chất cần có của một người chỉ huy
– Hiểu được quy trình hình thành nhóm
– Nêu được những đặc thù, nhu yếu của nhóm
2. Kỹ năng
– Vận dụng được những kiến thức và kỹ năng : giao tiếp ứng xử, kiến thức và kỹ năng giải quyết và xử lý yếu tố, giải quyết và xử lý xích míc vào việc chỉ huy và quản trị nhóm
3. Thái độ
– Có thái độ đúng đắn, tương thích trong mối quan hệ với những thành viên trong đội nhóm

– Thể hiện thái độ tích cực, thiện chí trong việc giải quyết các vấn đề xảy ra trong tập thể
4 tiết
6

Kỹ năng Lập kế hoạch và Tổ chức công viên
1. Kiến thức

– Biết được những bước để lập 1 kế hoạch đơn cử
– Nêu được ý nghĩa – vai trò của việc lập kế hoạch
– Biết cách quản trị và thực thi việc làm theo kế hoạch đã đề ra
2. Kỹ năng
– Vận dụng được kiến thức và kỹ năng để : Lập được kế hoạc cho bản thân, xác lập được tiềm năng và tạo được độc lực cho kế hoạch
3. Thái độ

– Chủ động lập kế hoạch cho cuộc sống của mình
4 tiết
7

Kỹ năng thể hiện tình yêu thương
1. Kiến thức
– Học sinh hiểu được thế nào là tình yêu thương, lòng biết ơn

– Nêu được ý nghĩa của tình yêu thương và lòng biết ơn
– Nêu được những biểu lộ của lòng yêu thương và lòng biết ơn
– Nêu được ý nghĩa của lòng yêu thương con người .
– Biết được những giải pháp để bộc lộ tình yêu thương và lòng biết ơn
2. Kỹ năng
– Vận dụng được kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng để bộc lộ tình yêu thương và lòng biết ơn với mọi người xung quanh bằng những việc làm đơn cử
3. Thái độ
– Có thái độ yêu thương người khác
– Thái độ biết ơn với những người có ơn giúp sức
– Lên án, không ưng ý với tính vô cảm cùng sự vô cảm, vô ơn trong đời sống

4 tiết
8

Kỹ năng Thể hiện thái độ sống tích cực
1. Kiến thức

– Nêu được những bộc lộ của việc sống tích cực
– Hiểu được những giá trị mà đời sống tích cực trong những mối quan hệ mang lại
– Biết được những quy tắc để ứng phó với xúc cảm stress, xấu đi
– Biết được những quy tắc, kiến thức và kỹ năng để duy trì đời sống tích cực trong mối quan hệ với bè bạn
2. Kỹ năng
– Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức trong việc ứng xử với những mối quan hệ trong đời sống : ứng xử với bạn hữu, người thân trong gia đình …
– Biết cách hóa giải, giải quyết và xử lý những xích míc một cách có hiệu suất cao để mang lại tác dụng tích cực cho bản thân
– Vận dụng được những nhu yếu, kỹ năng và kiến thức để thiết kế xây dựng cho mình một đời sống tích cực
3. Thái độ
– Tích cực, dữ thế chủ động trong việc giải quyết và xử lý những yếu tố phát sinh trong đời sống hàng ngày, nhằm mục đích tránh những hệ quả không như ý muốn .

4 tiết
9

Kỹ năng Xây dựng tác phong lịch sự
1. Kiến thức

– Học sinh phân biệt được như thế nào là tác phong nhã nhặn
– Nêu được những nhu yếu và đặc thù của tác phong lịch sự và trang nhã
– Nhận biết được vai trò của tác phong nhã nhặn trong đời sống hàng ngày
– Biết được phương pháp để xây duengj tác phong lịch sự và trang nhã cho bản thân
2. Kỹ năng
– Vận dụng hiệu suất cao những kiến thức và kỹ năng quản trị thời hạn, kiến thức và kỹ năng giao tiếp ứng xử, kiến thức và kỹ năng hợp tác … vào việc rèn luyện tác phong chuyên nghiệp

3. Thái độ

Xem thêm: LOL DODGE – Game luyện Kỹ năng LMHT

– Có thái độ đúng đắn, ứng xử lịch sự và trang nhã nơi công cộng
– Có ý thức rèn luyện vặt rèn luyên để nâng cao giá trị bản thân