Trong công cuộc thay đổi cơ bản, tổng lực giáo dụcvà giảng dạy Nước Ta lúc bấy giờ, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đã có Nghị quyết của Hội nghị Trung ương 8 thống nhất chỉ huy thay đổi giáo dục Việt Nam bằng Nghị quyết 29 – NQ / TW ngày 04 tháng 11 năm 2013. Đây là một nghị quyết Trung ương nhìn nhận khá tổng lực những mặt được và chưa được của giáo dục Nước Ta trong 30 năm thay đổi và quan trọng đã chỉ rõ tiềm năng và các giải pháp để đến những năm 2030 “ Giáo dục đào tạo Nước Ta đạt trình độ tiên tiến và phát triển khu vực ”. Nghị quyết 29 – NQ / TW đã chỉ ra một nội dung rất là quan trọng : “ Đổi mới cơ bản công tác làm việc quản trị giáo dục, giảng dạy, bảo vệ dân chủ, thống nhất ; tăng quyền tự chủ và nghĩa vụ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục, huấn luyện và đào tạo ; coi trọng quản trị chất lượng ”. Quốc hội khóa 13 đã phát hành Nghị quyết số 88/2014 / QH13 ngày 28 tháng 11 năm năm trước về Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thong nhằm mục đích triển khai quan điểm giáo dục chuyển mạnh từ hầu hết trang bị kiến thức và kỹ năng sang tăng trưởng tổng lực phẩm chất và năng lượng. Quản lý nhà trường theo ý thức tăng quyền tự chủ và nghĩa vụ và trách nhiệm xã hội ( quản trị trường học ) trở nên bức thiết so với hiệu trưởng và cán bộ quản trị các trường phổ thong trong cả nước .Quản trị trường học là phương pháp để những người / nhóm người có thẩm quyền hướng dẫn, giám sát các tiềm năng, giá trị của nhà trường trải qua các chủ trương, luật lệ, chiêu thức và tiến trình triển khai. Cụ thể hơn, quản trị trường học : Là quy trình kiến thiết xây dựng và tập hợp các quy tắc, mạng lưới hệ thống nhằm mục đích quản lý và vận hành và trấn áp hàng loạt hoạt động giải trí của một nhà trường ; Là những phương cách để những người có thẩm quyền chỉ huy hướng dẫn và giám sát các tiềm năng và giá trị của nhà trường trải qua các chủ trương và quy trình tiến độ thực thi .Nhà quản trị trường học là người chịu nghĩa vụ và trách nhiệm trước nhà trường, hội đồng và người học về sự đáng tin cậy, tính thích ứng và hiệu suất cao ngân sách quản trị trải qua việc phân loại nghĩa vụ và trách nhiệm, nguồn lực và trấn áp tính hiệu lực thực thi hiện hành và hiệu suất cao hoạt động giải trí của nhà trường. Hiệu trưởng chính là nhà quản trị, là thuyền trưởng của một chiếc tàu. Con tàu nhà trường có lướt sóng ra khơi đến bến hay không là phải do người thuyền trưởng chèo lái sáng suốt. Muốn vậy, hiệu trưởng phải thay đổi tư duy quản trị ( quản trị ), phải thực sự có tâm, có tầm, có tài và làm tốt các yếu tố sau :
-
Phải xây dựng kế hoạch chiến lược của nhà trường. Đề ra mục tiêu chiến lược 5 năm, 10 năm và các hoạt động cần đạt được các mục tiêu ấy. Xác định tầm nhìn và sứ mạng của nhà trường.
-
Xây dựng kế hoạch năm học trên cơ sở đã được đàm đạo dân chủ từ tổ trình độ đến BGH. Kế hoạch phải tương thích với trong thực tiễn của nhà trường, địa phương. Kế hoạch là cơ sở pháp lý để hiệu trưởng điều hành quản lý, chỉ huy và tổ chức triển khai thực thi .
-
Xây dựng trường học thân thiện, học viên tích cực. Ở đó mọi người biết yêu thương trợ giúp lẫn nhau triển khai xong tốt trách nhiệm .
-
Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên trên cơ sở Quy chế hoạt động cơ quan.
-
Thận trọng và lắng nghe quan điểm của mọi người trước khi có quyết định hành động sau cuối. Nắm bắt thông tin, trấn áp và xử lí thông tin một cách kịp thời, nhạy bén, đúng đắn .
-
Quản lí con người, quản lí việc làm một cách khoa học, lấy hiệu suất cao việc làm là thước đo thành tích của mỗi người .
-
Người hiệu trưởng phải dám nghĩ, dám làm và dám chịu nghĩa vụ và trách nhiệm để cải tiến vượt bậc .
-
Xây dựng độingũ đoàn kết, thân ái, đồng thuận và có ý thức kỉ luật cao. Phát huy dân chủ và luôn truyền ngọn lửa mê hồn việc làm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới .
Sự dữ thế chủ động trong việc thay đổi công tác làm việc quản trị và tổ chức triển khai trong nhà trường đã đem lại chất lượng, hiệu suất cao trong điều hành quản lý. Các cá thể dữ thế chủ động triển khai và bảo vệ chất lượng triển khai trách nhiệm. Chính nhờ sự thay đổi trong quản lí nhà trường mà năm học 2018 – 2019, trường Tiểu học Thị trấn Văn Giang đã được Ủy Ban Nhân Dân tỉnh Hưng Yên khuyến mãi ngay Cờ thi đua, là đơn vị chức năng đứng vị trí số 1 của khối Tiểu học huyện Văn Giang .
HT. Hoàng Thị Quyên